УДК: 159.922.4(=811.511.152)

С. И. Баляев1, М. С. Ионова2

1ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский

государственный университет им. Н. П. Огарёва», Саранск, Россия, e-mail: balyaevsi@mail.ru

2ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский

государственный университет им. Н. П. Огарёва», Саранск, Россия, e-mail: ionovams@mail.ru

 

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ЭТНОТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ (НА ПРИМЕРЕ РУССКИХ И МОРДВЫ)

 

Статья посвящена проблеме формирования и развития этнической толерантности подростков. Этническая толерантность является одним из ключевых этнопсихологических феноменов, которые привлекают внимание не только исследователей, но и широких кругов общественности. Авторы отмечают, что современное состояние общества характеризуется повышением уровня межэтнической ксенофобии, религиозно-этнического экстремизма. Снижение уровня межэтнической и социальной нетерпимости, в целом, возможно только при условии воспитания детей и юношества в атмосфере понимания, адекватного отношения к иным способам жизни, к иным культурным паттернам поведения, формирования толерантного сознания как стабильной личностной характеристики. Формирование и развитие у школьников навыков толерантного поведения по отношению к этническим «другим» является на сегодняшний день важной частью образовательно-воспитательного процесса.

Авторами проведено эмпирическое исследование на базе МОУ «Средняя образовательная школа № 40» г. Саранска. В исследовании принимали участие 90 подростков 9-х классов. Данные констатирующего этапа исследования свидетельствуют о том, что подростки склонны к проявлению культурных предрассудков, негативных этнических стереотипов и этнической интолерантности.

На формирующем этапе исследования авторами была разработана программа развития этнической толерантности подростков. Программа состояла из 11 занятий. На контрольном этапе исследования была проведена повторная диагностика при помощи диагностических методик, использованных на констатирующем этапе исследования. Результаты диагностики и математической обработки данных показали развитие навыков межкультурного понимания и взаимодействия подростков, прошедших тренинговый этап исследования. После реализации программы заметно увеличилось число подростков с высоким уровнем этнической толерантности и уменьшилось количество испытуемых с низким уровнем этнической толерантности.

Ключевые слова: этническая толерантность, интолерантность, этнотолерантное поведение, стереотипы, подростки, констатирующий эксперимент, формирующий эксперимент, тренинг толерантности.

 

Загрузить статью в PDF