УДК 376.4

DOI: 10.15507/2078-9823.040.017.201704.115-121

Т. В. Соловьева

ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева», Саранск, Россия, e-mail: tanysha_v@bk.ru

ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2899-7514

 

ОСОБЕННОСТИ КОМПЛЕКСНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА В УСЛОВИЯХ МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 91» КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА г. о. САРАНСК

 

В статье анализируются особенности процесса сопровождения детей с нарушением интеллекта в условиях специализированного дошкольного образовательного учреждения компенсированного вида (МДОУ «Детский сад № 91» компенсирующего вида г. о. Саранск). Автором предложены различные трактовки термина «сопровождение», в том числе авторская. В статье представлен детальный анализ специфики деятельности МДОУ «Детский сад № 91» компенсирующего вида г. о. Саранск как субъекта сопровождения данной категории детей, подкрепленный результатами социологического исследования, проведенного с использованием метода анкетирования (опрос родителей детей с нарушением интеллекта, посещающих МДОУ «Детский сад № 91», n = 68) и качественного анализа документов.

С целью выработки практических рекомендаций по совершенствованию процесса сопровождения детей с нарушением интеллекта в условиях дошкольного образовательного учреждения компенсирующего типа (на примере МДОУ «Детский сад № 91») автор предлагает целенаправленную модель комплексной коррекционно-развивающей работы. Она предназначена для всех участников комплексного сопровождения детей с нарушением интеллекта, и направлена на их более успешную интеграцию в общество и социализацию.

В заключении сделан вывод о том, что проблема поиска путей оказания своевременной психолого-педагогической коррекционной помощи ребенку с нарушением интеллекта, основанной на комплексном сопровождении, в ранние периоды жизни является одной из важных на современном этапе как для самого ребенка и его семьи, так и для общества в целом.

 

Ключевые слова: комплексное сопровождение, дети с нарушением интеллекта, детский сад компенсирующего вида, процесс, помощь.

 

Для цитирования: Соловьева Т. В. Особенности комплексного сопровождения детей с нарушением интеллекта в условиях МДОУ «Детский сад № 91» компенсирующего вида г. о. Саранск  // Гуманитарий : актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. – 2017. – Т. 17, № 4. – С. 115–121.

 

Загрузить статью в PDF